(通讯员：黄萌)为深入落实学校课堂质量建设月工作要求，扎实推进本科教育教学审核评估整改与省委巡视整改工作走深走实，深化教风学风建设，全面提升航空服务艺术与管理专业教学质量和人才培养水平，4月28日下午3点，我系在弘毅楼421会议室隆重召开课堂质量建设月系列教研活动。系全体教师参会，围绕教学核心议题展开深入研讨，凝聚育人共识，明确改进方向，作为系部资助人，笔者全程参与活动，见证了全体教师深耕教学、精益求精的责任与担当。

本次教研活动紧扣“夯实教学基础、创新教学模式、强化质量意识”的核心目标，聚焦OBE理念落地、“两性一度”落实、课堂互动优化、课堂纪律规范、教师教学比赛筹备五大关键议题，层层深入、靶向发力，确保研讨有深度、有实效、有成果。

研讨现场，全体教师围绕OBE理念展开热烈交流。大家一致认为，OBE理念作为新时代教育教学改革的核心导向，强调以学生学习成果为核心，反向设计教学流程、优化课程体系，这与航空服务艺术与管理专业“培养高素质、应用型航空服务人才”的目标高度契合。教师们结合专业课程特点，分享了将OBE理念融入《航空服务学》《航空服务礼仪》等核心课程的实践经验，探讨了如何明确学生预期学习成果、优化教学实施路径、完善教学评价体系，确保教学活动始终围绕学生能力提升展开，真正实现“以生为本”的育人目标。

针对“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）这一“金课”建设核心标准，教师们结合航空服务行业发展趋势，深入剖析专业课程建设的短板与不足。大家认为，高阶性要注重知识、能力、素质的有机融合，培养学生解决航空服务复杂问题的综合能力；创新性要体现课程内容的前沿性和教学形式的互动性，避免“满堂灌”，结合人工智能在航空服务中的应用等行业前沿，设计探究性学习任务；挑战度要合理把握课程难度，通过情景模拟、项目策划等挑战性任务，引导学生“跳一跳够得着”，切实提升专业素养。教师们结合自身教学实践，提出了诸多优化建议，为后续课程提质升级明确了方向。

课堂互动与课堂纪律是保障教学质量的基础环节，也是本次研讨的重点内容。教师们结合日常教学中的实际问题，分享了提升课堂互动有效性的实用方法，包括分层提问、小组合作探究、情景模拟演练等，强调要结合航空服务专业实践性强的特点，将课堂互动与岗位技能训练相结合，充分调动学生参与积极性，打破“教师讲、学生听”的被动模式。同时，针对课堂纪律管理中的难点问题，大家共同探讨了规范化管理措施，明确要建立清晰的课堂规则，加强过程性引导，既要严管厚爱，又要注重培养学生的自律意识，营造“勤学、善思、笃行”的良好课堂氛围。

围绕教师教学比赛筹备工作，参会教师展开经验交流与思路碰撞。大家一致认为，教学比赛是“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的重要平台，能够有效锤炼教师教学技能、激发教学创新活力。会议明确了参赛备赛的重点方向，鼓励教师们立足专业特色，融入OBE理念和“两性一度”要求，打磨教学案例、创新教学方法，充分展现航空服务艺术与管理系教师的教学风采。同时，计划通过集体备课、磨课研讨、经验分享等方式，为参赛教师提供全方位支持，助力教师在比赛中提升教学能力，推动整体教学水平再上新台阶。

整场教研活动氛围热烈、务实高效，全体教师各抒己见、凝聚共识，不仅梳理了当前教学工作中的重点与难点，明确了后续教学改进的具体路径，更强化了质量意识和责任担当。

此次教研活动是航空服务艺术与管理系落实学校课堂质量建设月要求的具体举措，也是推进专业教学改革、提升人才培养质量的重要实践。未来，相信在系部全体教师的共同努力下，在资助方的持续支持下，该系将以此次教研活动为契机，持续深化教学改革，不断优化教学模式，切实把研讨成果转化为提升教学质量的实际行动，着力培养更多符合航空服务行业需求的高素质应用型人才，为学校教育教学高质量发展贡献力量。

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